Éducation

La promotion du développement durable au sein de la société questionne nos valeurs : au nom de quoi agissons-nous, décidons-nous d’agir, de hiérarchiser nos choix individuels ou collectifs ? Le rôle dévolu à l’éducation apparaît ici comme central. L’éducation des enfants et des jeunes, bien sûr, mais aussi l’éducation de tous, tout au long de la vie. Nous parlons ici de l’éducation fondamentale, de l’éducation à la vie. Éduquer peut aussi bien viser à la reproduction et au maintien d’un ordre établi que participer à une transformation sociale. "Le problème, c’est que le concept de développement durable mériterait encore beaucoup de discussion : à de nombreux endroits, il n’est encore qu’un slogan (...) (le risque) est que des acteurs imposent une forme d’éducation au développement durable basée sur les éco-gestes. Or, cela donne une dimension très comportementaliste, très prescriptive de l’éducation. Je ne dis pas que c’est totalement inutile, mais on s’éloigne de l’éducation d’un être humain face à sa propre vie : on ne lui apprend pas l’autonomie quand on lui dit comment mieux trier ses déchets". Dominique Bachelard, 2006